• INÍCIO
• GRADUAÇÃO
• PÓS-GRADUAÇÃO
• EXTENSÃO
• OUVIDORIA
• ALUNO
• DOCENTE

CURSO: GRAMÁTICA E PRODUÇÃO TEXTUAL

Introdução aos Estudos Lingüísticos

Abordagem histórica sobre os estudos lingüísticos, enfocando a evolução dos conceitos de língua e linguagem e desenvolvimento de teorias e métodos.

Historia da Língua Portuguesa

Estudo do processo de constituição da língua portuguesa desde a diferenciação do latim vulgar ibérico ate o período arcaico, enfocando tanto os aspectos sócio-historicos quanto as principais mudanças lingüísticas e as influencias de todo esse processo lingüístico para a formação atual da língua portuguesa.

Competência e habilidades na Leitura e Escrita

Diferença entre competência e habilidades e seus teóricos, o processo do autoritarismo à democratização em sal de aula, procedimentos metodológicos para a leitura e escrita para alunos com dificuldades em produção textual, técnicas e normas estruturais para ser um leitor – escritor, criticidade no ato de ler e produzir textos, a importância do ato de ler, competência e habilidades para o leitor que não sabe escrever e as principais influencias dos aspectos sociais nas produções textuais.

Oficina Pedagógica e Produção de Material Pedagógico

Visão geral das pedagogia predominantes no cenário educacional, abordagem critica das principais praticas de ensino da gramática para a produção textual, sugestões de praticas pedagógicas enfocando os diversos eixos de ensino, evidenciar o material pedagógico como um via para o acesso as técnicas das produções textuais, oficina de leitura e produção textual, o material pedagógicos para facilitar o estudo e aplicabilidade das produções textuais.

Leitura e Literatura Infanto Juvenil

Processo de constituição e origem da literatura infanto – juvenil no Brasil, centrado tanto nos aspectos históricos, evoluções, características e mudanças, principais precursores, as novas vertentes da literatura infanto – juvenil no cenário educacional, a literatura contemporânea na formação do pensamento na pratica educativa.

Metodologia e Técnica da Pesquisa I

A utilização e aplicação de vários métodos para a investigação de uma pesquisa cientifica, enfatizando as etapas e o domínio do conteúdo temático e os instrumentos operacionais para investigação, definição e ordenação temática. O conhecimento e seus níveis, normas da ABNT, organização dos trabalhos acadêmicos e artigo cientifico.

Gramática e Discurso

Conceitos gerais, fatores internos e externos da mudança lingüística. Tipos de mudança – fonológica, sintática e semântica – e propriedades lingüísticas relevantes. Proposta de tratamento formal da gramaticalizaçao . a descontinuidade discursiva. Discursividades e campos discursivos. Línguas em contato sob o ângulo da analise do discurso. Materialidades e movimento da identidade. Mudanças e efeitos de sentido. Proposta de incorporação de fatos do discurso aos horizontes da Lingüística formal.

Produção Textual e Hipertexto

Conceito de texto, contexto e hipertexto, o texto como situação comunicativa, os tipos de gênero textuais, atores de textualidade e hipertextualidade envolvidos na construção do sentido, organização e constituição das idéias do texto, estruturação do texto e do parágrafo, praticas dês leitura e escrita, hipertexto e sua relação com os novos paradigmas da produção textual. Gramática no Texto

Ranços e avanços da gramática na educação, principais referenciais teóricos, traços estilísticos e “erro” gramatical, noções de gramática normativa para uma produção textual de qualidade, gramática e intertextualidade, novas metodologias de aplicação gramatical no texto e dinâmicas como foco e parceria para o ensino da gramática através de diretrizes facilitadora da sua atuação na produção textual.

Lingüística Aplicada à Sondagem de Opinião

A teoria lingüística, variação e mudanças lingüísticas, multilinguismo e diglossia , principais da analise lingüística aplicada em seus diferentes níveis, suas varias perspectivas, a utilização da lingüística no texto, a sondagem como um instrumento de interpretação de textos, imagens e comportamentos, planejamento lingüístico, principais modelos indutivos e dedutivos de sondagem, como opinar no texto, sondagem critica e alienada. Problemas lingüísticos em um mundo globalizado, modelos de sondagem de opinião e as iner – relações estabelecidas entre lingüística – a sondagem e a opinião.

Ateliê de Artes e Cultura Contemporânea

Pressuposto teóricos, elementos estruturais para a compreensão dos fenômenos artísticos na sala de aula, cultura e arte como um instrumento viabilizado de uma educação para a transformação, o educando e educador como seres construtores da arte – educação, cultura paralela - periférica – elitista – popular um olhar para a democratização curricular e ateliê de artes e cultura contemporânea ( imagens) como base para interpretação – leitura e escrita.

Sintaxe e Fonologia Portuguesa

Estudo de princípios de semântica e morfologia geral aplicada na atualização da gramática e no texto, inclusive em seus aspectos variacionais.

Metodologia Cientifica / Orientação Monográfica

Aplicação de métodos para a investigação de uma pesquisa cientifica, enfatizando as etapas e o domínio do conteúdo temático e os instrumentos técnicos operacionais para investigação, definição e ordenação temática, definições cientificas do trabalho monográfico, as etapas do trabalho monográfico e as suas implicações para um trabalho cientifico de qualidade. Orientação na construção da hipótese de trabalho e acompanhamento na elaboração do trabalho monográfico.

Língua Portuguesa On line

Conceitos fundamentos históricos e filosóficos da língua portuguesa na internet, importância do material on line para a produção textual, biblioteca – gramática e gramática on line, informática – educação (ameaça ou avanço) para os sujeitos da práxis pedagógica, orientação pedagógica para as pesquisas on line, a informática como um instrumento gerador de conhecimento e critérios e seleção dos conteúdos disponíveis na internet.

Monografia

Apresentação através dos métodos de investigação mediados pelos instrumentos normativos da coordenação acadêmica do curso da IES – Instituição de Ensino Superior Integrado em consonância com os métodos de investigação científica e das abordagens desenvolvidas pelas metodologias da pesquisa cientifica abarcadas nas orientações monográficas mediatizados pelos instrumentos normativos da ABNT. – Associação Brasileira de Normas e Técnicas.
A Monografia elaborada pelo participante deve abordar um tema relevante para o setor público. O tema é aprovado pelo coordenador do curso e pelo orientador escolhido pelo aluno. Ao final, o projeto será avaliado por um professor do curso ou da FAEM/FAEFM e pelo coordenador do curso, segundo critérios de consistência conceitual, clareza de argumentação, relevância e aplicabilidade. A aprovação do projeto é determinante para a conclusão da Pós-Graduação. O trabalho aprovado é apresentado pelo participante ao final do curso.