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PÓS-GRADUAÇÃO
Matrizes




ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

A política educacional brasileira e o processo de organização do ensino. Organização e Funcionamento do Ensino Fundamental e Médio. A nova LDB, questões básicas (democratização do saber, autonomia da escola, qualidade de ensino).
A reforma do ensino brasileiro: a educação básica e o ensino profissional em suas diversas modalidades. Estrutura administrativa da escola e a divisão de trabalho.

Bibliografia:

ALVES, Nilda; VILLARDI, Raquel. Múltiplas Leituras da Nova LDB: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (Lei 9.394/96). Rio de Janeiro, Qualitymark / Dunya, 1997.

BARRETO, Elba Siqueira de Sá. Os currículos do ensino fundamental

para as escolas brasileiras. Editora Autores Associados. 2ª Edição. Ano 2000.

BREZEZINSKI, Iria. LDK interpretada: Diversos Olhares se Entrecruzam.

São Paulo. Cortez, 1997. Constituição República Federativa do Brasil.

Texto Constitucional de 5/10/88.

CURY, Carlos R.J. Legislação educacional brasileira. Rio de Janeiro: DP&A, 2000.

GADOTTI, Moacir. Uma só escola para todos / Caminhos da autonomia escolar, Vozes, Petrópolis, 1990.

LIBÂNEO, José C. Organização e Gestão da Escola: teoria e prática. Ed. do autor, Goiânia, 2000.

MINTO, LaloWatanable. As reformas do ensino superior no Brasil, o publico e o privado em questão. Editora: Autores Associados.1ª edição. Ano 2006.

SAVIANI, Dermeval. Da nova LDB ao FUNDEB: por uma política educacional Editora Autores Associados. 2ª edição. São Paulo, 2008.

GESTÃO EDUCACIONAL E INCLUSÃO: NOVAS FRONTEIRAS

Organização escolar e a gestão educacional. A gestão como organizadora da educação e da escola. A formação docente e a inclusão. A reforma educacional. O sucesso escolar e a inclusão social.

Bibliografias:

DEPRESBITERIS, Lea. Avaliação Educacional em Três Atos. Editora Senac. 1ª Edição. São Paulo.

 FÁVERO, Osmar. A educação nas constituintes brasileiras. Editora: Autores Associados. 3ª edição. Ano 2005.  GÁRCIA, Walter Esteves. Inovação Educacional no Brasil. Editora: Autores Associados. 3ª Edição. Ano 1995.  MARTINS, Lígia Márcia. A formação social da personalidade do professor. Editora Autores Associados. 1ª Edição. Ano 2007.  RODRIGUES, David. Doze olhares sobre a Educação Inclusiva. Editora Summus. 1ª Edição. Ano 2006.  SAVIANI, Dermeval. Escola e democracia. Editora: Autores Associados. 40ª Edição. Ano 2008. SANTOS, Mônica Pereira dos. PAULINO, Marcos Moreira. Cultura, Políticas e Práticas. Editora Cortez. 1ª Edição. Ano 2006.

TEDESCO, Juan Carlos. Sociologia da Educação. Editora: Autores Associados. 1ª Edição. Ano 1995.

AVALIAÇÕES EDUCACIONAIS

Avaliação da Qualidade da Educação; avaliação das condições didáticas; avaliação de desempenho; avaliação doensino-aprendizagem; avaliação pedagógica e avaliação do rendimento escolar.

Bibliografias:

AFONSO, Almerindo Janela. AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: regulação e emancipação. Editora Cortez. 3ª Edição. Ano 2005.

CHINAPAH, Vinayagum. Rendimento da aprendizagem construção de competências. Editora: Autores Associados. 1ª Edição. Ano 2000.

DEPRESBITERIS, Lea. Avaliação Educacional em Três Atos. Editora Senac. 1ª Edição. São Paulo.

FREITAS, Dirce Nei Teixeira de Freitas. A avaliação da educação básica no Brasil. Editora Autores Associados. 1ª Edição. Ano 2007.

FREITAS, Luiz Carlos de. Questões de Avaliação Educacional. Editora Komedi. 1ª Edição. Ano 2003.

RAPHAEL, Hélia Sonia. Avaliação sob exame. Editora: Autores Associados. 1ª Edição. Ano 2002.

SCHELBAUER, Analete Regina. LOMBARDI, José Claudinei. MACHADO, Maria Cristina Gomes. Educação em debate:perspectivas, abordagens e historiografia.Editora: Autores Associados. 1ª Edição. Ano 2006.

SOUZA, Alberto de Mello e. Dimensões da Avaliação Educacional. Editora Vozes. 1ª Edição. Ano 2005.

PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO

Qual a importância da escola elaborar e viver o seu Projeto Político Pedagógico. Como deve ser a elaboração desse projeto, metas, avaliação e assessoria. Como concretizar um Projeto Político-Pedagógico. O Projeto P. P. e a Legislação.

Bibliográfia:

CARVALHO, Maria Monteiro. RABECHINI, Roque JR. Preparando para Gerenciar Projetos. Construindo Competências para Gerenciar Projetos. 2ª Edição. Atlas, 2007.

DINSMORE, Paul Campbell. NETO, Fernando Henrique da Silveira. Gerenciamento de Projetos e o Fator Humano. Editora: Qualitymark. Ano: 2005

POSSI, Marcus. Capacitação em Gerenciamento de Projetos: Guia de Referência Didática. Editora: Brasport. Ano: 2004

RABECHINI, Roque JR. Projetos. Gerente de Projetos na Empresa. 1ª Edição. Atlas, 2005.

WOOD, Thomas JR. Empresa Humanizada. Gestão empresarial: O Fator Humano. 1ª Edição. Atlas, 2002. METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTIFICA I O conhecimento e seus níveis, A utilização e aplicação de vários métodos e técnicas para a investigação de uma pesquisa científica, Conceitos de resenha, Fichamento, Artigo e suas aplicabilidades no mundo acadêmico. ARANHA,M.L. e Martins.M.H.P.Temas de Filososfia. São Paulo: Moderna,1992 LAKATOS, Eva Maria e MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de Metodologia Cientifica. São Paulo: Atlas, 1991. ANDRADE, Maria M. Introdução a Metodologia do Trabalho Cientifico. São Paulo: Atlas, 1997. MARTINS, Jorge dos Santos. Como Construir Trabalhos Científicos. Salvador. UNEB, 1999. KOURGANOUFF, Wladimir. A Face Oculta da Universidade. Tradução de Claudia Schilling e Fátima Murad. São Paulo: Universidade Estadual Paulista, 1990. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: Informações e Documentação: Referencias: Elaboração. Rio de Janeiro, 2002. GESTÃO ADMINISTRATIVA Conceituação, etapas do processo de negociação, estilo de negociação, elaboração do plano estratégico para negociação. Abordagens sobre administração empresarial, vantagens e conseqüências. Planejamento, organização, aspecto legal e finalidade das entidades públicas e privadas e a importância do seu patrimônio. Preservação patrimonial. Supervisão e controle patrimonial. BIBLIOGRAFIA  CHIAVENATTO, Idalberto. Teoria Geral da Administração. São Paulo: Atlas, 1998.  DAVIS, S. M. Management 2000: Administrando sua empresa hoje para vencer amanhã.Rio de Janeiro: Campos, 1996.  DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Direito Administrativo. 13 ed. São Paulo: Editora Atlas S/A, 2001.  DRUCKER, Peter. Práticas de administração de empresas. São Paulo: Pioneira, 1986. PETERS, Tom. Quebrando as barreiras. São Paulo: Makron, 1999.

ROSS, et alli. Finanças Corporativas. São Paulo: Atlas, 1999.

KOTLER, P. e FOX, K. F. Marketing estratégico para instituições educacionais. São Paulo: Atlas, 1994.

GESTÃO FINANCEIRA NAS ORGANIZAÇÕES EDUCACIONAIS

Fundamentos da contabilidade educacional, operações básicas, escrituração fiscal e contábil. Demonstração e relatórios contábeis. Auditoria, análise de documentos e técnicas e normas de auditoria.

BIBLIOGRAFIA

BLAUG, Nark. Introdução à economia da educação. Porto Alegre: Editora Globo, 1995.

DAWBOR, Landislau. Aspectos econômicos da educação. São Paulo: Editora Ática, 1990.

DEMO, Pedro. Pobreza Política. São Paulo: E. A. 1994

GESTÃO GERENCIAL DE RH

O ciclo de transformação no ambiente empresarial. Fatores culturais e gestão do processo de mudança nas organizações. Relações contratuais e trabalhistas. Fatores motivadores do trabalho. Tecnologia a serviço da gestão de pessoas. Humanização no trabalho.

Bibliografia:

ABRAHAMSON, Eric. Mudanças Organizacional. Gestão Empresarial Editora M.Books. 1ª Edição.

 BLOCK, Peter. Comportamento Organizacional. Editora M.Books.  NASCIMENTO, Luiz Paulo Do. Administração de Cargos e Salários. Editora: Cengage Learning. Ano: 2001  STETTNER, Morey. O Manual do Novo Gerente. Editora Sextante. 2006.  WOOD, Thomas JR. Empresa Humanizada. Gestão empresarial: O Fator Humano. 1ª Edição. Atlas, 2002 PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL Pessoas na organização. Conceito de Abraham H. Maslow, Douglas McGregor e de Frederick Herzberg. Personalidade - sua formação e desenvolvimento. A dinâmica do comportamento. O impacto da organização sobre os indivíduos. Abordagens Psicologia aplicada à Administração. O Homem nas organizações. A posição das psicológicas: behaviorismo, psicanálise e Gestalt. Influências das abordagens na administração. Dinâmica de grupo e desenvolvimento gerencial. Bibliografia  AGUIAR, M. A. F. de. Psicologia Aplicada à Administração. São Paulo, Eccellus: Editora, 1997.  GOLEMAN, D. I. Emocional. Rio de Janeiro: Objetivo, 1996.  MINICUCCI, A. Psicologia Aplicada à Administração. São Paulo: Atlas, 1995.  MINICUCCI, A. Psicologia Aplicada à Administração. São Paulo: Atlas, 1995.  TELLES, A. X. Psicologia Organizacional: Psicologia na Empresa e na Vida em Sociedade. São Paulo: Ática, 1994.  WHITE, E. G. Mente, Caráter e Personalidade. São Paulo: Casa Publicadora Brasileira, 1996. HABILIDADES GERENCIAIS Apresentar as principais habilidades que devem ser desenvolvidas para o exercício das funções de gerência nas empresas.

Liderança e gestão de equipes Técnicas de apresentação

Bibliografias:

COVEV, Stephen R. Liderança Baseado em Princípios. Editora: Campus-Elsevier. Ano: 2002

HUNTER, James C. Como se torna um Líder Servidor. Editora: Sextante. Ano 2006

RABECHINI, Roque JR. As Competências. Gerente de Projetos na Empresa. 1ª Edição. Atlas, 2005.

___________, Lideranças. . Gerente de Projetos na Empresa. 1ª Edição. Atlas, 2005.

TEJON, José Luiz. Liderança para Fazer Acontecer. Editora: Gente. Ano: 2006

WOOD, Thomas JR. Empresa Humanizada. Gestão empresarial: O Fator Humano. 1ª Edição. Atlas, 2002.

METODOLOGIA CIENTIFICA II

Aplicação de métodos para a investigação de uma pesquisa científica, enfatizando as etapas e o domínio do conteúdo temático e os instrumentos técnicos operacionais para investigação, definição e ordenação temática.

Monografia: conceitos, escolha do tema, orientação na construção da hipótese de trabalho, acompanhamento na elaboração da monografia. Monografia na prática: planejamento, elaboração e avaliação.

Bibliografias:

ANDRADE, Maria M. Introdução a Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Atlas, 1997.

ARANHA, M. L. e Martins. M. H. P. Temas de Filosofia. São Paulo: Moderna, 1992.

LAKATOS, Eva Maria e MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de Metodologia Científica. São Paulo: Atlas, 1991.

LUKESI, Carlos Cipriano. [et. Al.]. Fazer Universidade: uma propostametodológica. 12ª ed. – São Paulo: Cortez, 2001.

MARTINS, Jorge dos Santos. Como Construir Trabalhos Científicos. Salvador: UNEB, 1999.

SALOMON, Délcio Vieira. Como fazer uma Monografia. – 9ª ed. Ver. – São Paulo: Martins Fontes, 1999.

_________. A Maravilhosa incerteza: ensaio de metodologia dialética sobrea problematização no processo do pensar, pesquisar e criar. – São Paulo: Martins

MONOGRAFIA

Apresentação através dos métodos de investigação mediados pelos instrumentos normativos da coordenação acadêmica do curso da IES – Instituição de Ensino Superior Integrado em consonância com os métodos de investigação científica e das abordagens desenvolvidas pelas metodologias da pesquisa cientifica abarcadas nas orientações monográficas mediatizados pelos instrumentos normativos da ABNT. – Associação Brasileira de Normas e Técnicas.
A Monografia elaborada pelo participante deve abordar um tema relevante para o setor educacional. O tema é aprovado pelo coordenador do curso e pelo orientador escolhido pelo aluno. Ao final, o projeto será avaliado por um professor do curso ou da FAEM/FAEFM e pelo coordenador do curso, segundo critérios de consistência conceitual, clareza de argumentação, relevância e aplicabilidade. A aprovação do projeto é determinante para a conclusão da Pós-Graduação. O trabalho aprovado é apresentado pelo participante ao final do curso.