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EMENTAS

METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA I

O conhecimento e seus níveis, A utilização e aplicação de vários métodos e técnicas para a investigação de uma pesquisa científica, Conceitos de resenha, Fichamento, Artigo e suas aplicabilidades no mundo acadêmico.

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO

Conceito de desenvolvimento. Aspectos Históricos: a evolução do conceito de infância, a sistematização da Psicologia do desenvolvimento, a crescimento físico, o desenvolvimento coginitivo nos 2 primeiros anos de vida, a criança de 2 a 6 anos de idade, a aquisição da linguagem, O desenvolvimento emocional, O desenvolvimento social, a tipificação sexual, a gêneses da consciência moral , autonomia versos independência a criança de 7 a l2 anos de Vida. Aspectos Relevantes:Etapas e formas do crescimento, Indivíduos e sociedade, Espécie e individuo, Psiocogeneses da inteligência, Herança e desenvolvimento das funções neuro-psiquícas

METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR

Os Recursos Multisensoriais no ato de aprender, Dinâmica de Grupo, Métodos e Técnicas de Ensino, Os Métodos de ensino e o educando, objetivos da Educação Moderna, A Tecnologia do ensino.

JOGOS E RECREAÇÃO

Origens dos jogos, as teorias pedagógicas e o jogo, jogos tradicionais infantis, propostas de jogos recreativos nos primeiros dias na escola, objetivos dos jogos infantis, dinâmica de recreação e integração. Lazer-Abordagem diretas e indiretas conceitos de lazer, lazer e trabalho escolar, o lazer como objetivo de educação, Atividades Rímitcas, Música e Coordenação Motora, Esquema Corporal, Formação de hábitos, natureza músicas folclóricas, Juninas, Jogos infantil, Atividades Recreativas na Escola, Brinquedos e Jogos, o Jogo dramático.

PROPOSTAS CURRICULARES NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Currículo de Educação Infantil, características do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, creches e pré-escolas, Educar, perfil do Professor de Educação Infantil, componentes curriculares: Objetivos, conteúdos, a Instituição e o projeto educativo, Alfabetização e história.

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

Formas de Alfabetização; textos, linguagem e composição oral, composição escrita, Processo de Alfabetização: Recepções, Educação Artística, Educação Física, história da escrita, Analfabetismo e alfabetização, a criação do alfabeto, a criança de zero a seis anos. A diferença do grafismo do desenho e da escrita, o progresso e voluntivo do grafismo da escrita, A substituição progressiva de formas gráficas não identificadas por letras, Descobrindo os valores sonoros das letras. A conquista da base alfabética da escrita. A proposta Pedagógica de Emília Ferreira. Matemática, Conhecimento de Mundo, Literatura Infantil, Língua Portuguesa

PLANEJAMENTO, AVALIAÇÃO, DIDÁTICA

Planejamento: Fundamentos e etapas, planejamento níveis e suas relações, Fases de planejamento de Ensino, Objetivos educacionais, conteúdos, procedimento de ensino, recursos de ensino. Avaliação do Ensino e Aprendizagem: Conceitos, funções modalidades, etapas, técnicas e instrumentos, título de avaliação. Medida e avaliação. Didáticas e suas implicações filosóficas e psicológicas. Fundamentos da didática, conceito e divisão da didática, didática da escola nova em relação às funções da aprendizagem, motivação como fator da aprendizagem, Instrumentos Metodológicos.

METODOLOGIA CIENTIFICA II

Conceituação de projeto de pesquisa. Monografia: conceitos, escolha do tema, orientação na construção da hipótese de trabalho, acompanhamento na elaboração da monografia. Procedimentos para a construção do anti – projeto. Conceito – pesquisa e definições Método, metodologia e Pesquisa, Roteiro para a construção do Projeto de Pesquisa, Projeto monográfico, construção de referencias bibliográficas.

ARTES, EDUCAÇÃO E MÚSICA

Etapas do desenvolvimento do desenho infantil, princípios que deverão nortear o trabalho do professor: o e ambiente de trabalho, formas alternativas para o trabalho com a criança, exposições de concursos de arte infantil. Breve história do ensino de musica, Locomoção, som, ritmo, banda rítmica, canto, dança, a linguagem musical e a formação do educando, a expressão artística da criança por meio de linguagem musical, a música, a criança e o teatro nos parques e centro de recreação e elementos que formam a música, Corpo e Movimento, Arte Visual.

SAÚDE E NUTRIÇÃO

Conceitos, a saúde e o corpo, hábitos de higiene, nutrição, controle da alimentação, a base da boa nutrição, glicídios, protídeos, lipídios, sais minerais, vitaminas. A base da boa nutrição. Energia e Atividade Física: Calcular a ingestação e seus gastos calóricos.

MONOGRAFIA

Apresentação através dos métodos de investigação mediados pelos instrumentos normativos da coordenação acadêmica do curso da IES – Instituição de Ensino Superior Integrado em consonância com os métodos de investigação científica e das abordagens desenvolvidas pelas metodologias da pesquisa cientifica abarcadas nas orientações monográficas mediatizados pelos instrumentos normativos da ABNT. – Associação Brasileira de Normas e Técnicas. A Monografia elaborada pelo participante deve abordar um tema relevante para o setor educacional. O tema é aprovado pelo coordenador do curso e pelo orientador escolhido pelo aluno. Ao final, o projeto será avaliado por um professor do curso ou da FAEM/FAEFM e pelo coordenador do curso, segundo critérios de consistência conceitual, clareza de argumentação, relevância e aplicabilidade. A aprovação do projeto é determinante para a conclusão da Pós-Graduação. O trabalho aprovado é apresentado pelo participante ao final do curso.